Études commerciales de premier cycle: quels sont les avantages?



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& nbsp; Des programmes innovants brouillent les frontières entre les arts libéraux et les entreprises

C’est un scénario familier. Griffin, un junior dans un lycée compétitif du nord du New Jersey, postulera à l'université l'année prochaine. Sa liste préliminaire de collèges comprend en grande partie des universités de recherche publiques qui regroupent de grandes équipes de football. Mais le football n’est pas la raison principale pour laquelle Griffin a ajouté ces universités. Pour lui, il s’agit avant tout de pénétrer dans un grand collège universitaire de commerce. & Nbsp;

Chaque année, je rencontre des étudiants comme Griffin. J’estime que j’ai le devoir de dire à Griffin et à ses parents qu’un diplôme de premier cycle en commerce (ou dans un domaine connexe) n’est pas une condition préalable à la réussite dans le monde des affaires. Ce qui compte le plus, ce sont les compétences en communication, la pensée critique et l’analyse de données. Pourtant, je crois comprendre que le désir de Griffin d’étudier le monde des affaires a peut-être été influencé par des parents, dont beaucoup ont peut-être eu du succès dans leurs carrières commerciales. De plus, ses pairs au lycée risquent de postuler dans les mêmes universités, ce qui accentue l'incertitude quant à sa candidature. & Nbsp;

Et si Griffin quittait les grandes universités de recherche publiques pour se tourner vers des modèles non traditionnels? En effet, la ligne de démarcation entre le commerce de premier cycle et l'enseignement des arts libéraux continue de s'estomper.

Brown: passer de l'interdisciplinaire à un niveau nouveau (et pro-business)

Les entreprises ont-elles une place dans les collèges d'arts libéraux et dans quelle mesure? En fait, je suis cette question depuis mes années à Brown, où intégrer la formation en gestion au programme interdisciplinaire était une mission du influenceur populaire du campus: Barrett Hazeltine, professeur d’ingénierie et doyen du Collège. Dean Hazeltine nous a présenté les principes de gestion et de marketing grâce aux cas de la Harvard Business School, que nous avons déchirés au cours de séances de travail en soirée. Nos cours comprenaient une théorie avec une grande dose du monde des affaires: des conférences données par des personnalités célèbres.

Dans les premiers jours de son cursus, Hazeltine a invité le prévôt de Brown à parler de la gestion financière, soulignant qu'il enseignait la gestion, qui comprenait des organismes sans but lucratif plutôt que Entreprise. «Je n'ai jamais promu le cours ni attiré l'attention sur celui-ci», se souvient-il. «Les étudiants se parlent et l'inscription augmente rapidement. J'ai utilisé un peu de rhétorique au besoin sur les objectifs d'une éducation libérale pour aider les étudiants à comprendre le monde dans lequel ils entreraient et à acquérir une compréhension de nombreux domaines de la connaissance. J'avais l'impression qu'il n'était pas difficile de gagner le soutien de deux groupes: les étudiants / parents et les anciens élèves. Les présidents d'université et les doyens de haut niveau entendent parler de gestion de la part des parents et des anciens élèves. Je pense que ces parents et anciennes / Je me sens validé que Brown a reconnu le sujet et a exprimé son soutien. "

Bientôt, il y a eu une majeure interdisciplinaire qui combinait les cours développés par Hazeltine avec ceux des disciplines des arts libéraux. Ce que nous avons appelé le comportement organisationnel est devenu une concentration populaire maintenant connue sous le nom de Affaires, entrepreneuriat et organisations, qui est supervisé par des professeurs d’économie, de sociologie et d’ingénierie. Les étudiants peuvent choisir entre trois domaines: économie de l’entreprise, études d’organisation et gestion de l’entrepreneuriat et de la technologie. & Nbsp;

Pourquoi l'accent mis sur l'entrepreneuriat? «À l'échelle nationale, l'entrepreneuriat et les entrepreneurs sont devenus passionnants», se souvient Hazeltine. «L'entrepreneuriat a tendance à être accessible en ce sens que l'entrepreneur n'a pas besoin de connaître beaucoup de détails sur les finances, le marketing, la structure organisationnelle, etc. pour se lancer. Ainsi, les ressources nécessaires pour développer un programme d’entrepreneuriat étaient moindres que pour une majeure en affaires à part entière. Je pense que la rédaction de plans d'entreprise pour une start-up est une expérience éducative très efficace, ne serait-ce que parce qu'elle oblige l'étudiant à examiner de nombreux aspects. "

Un collège universitaire de commerce ou un collège d'arts libéraux? Hazeltine déclare: "Je suis d'accord avec l'argument selon lequel un contexte plus large, impliquant une éducation artistique libérale, fera de la personne un gestionnaire plus créatif, empathique et conscient."

Bucknell: une formation en gestion qui rend les élèves heureux et les parents heureux

Environ six heures au sud-ouest de Providence, à Lewisburg, en Pennsylvanie, se trouve Bucknell, une université populaire enracinée dans les arts libéraux. L’enseignement de la gestion n’est pas une nouveauté chez Bucknell, mais l’université a lancé son Freeman College of Management il y a environ deux ans. Racquel Alexander, le tout premier professeur de gestion et doyen Freeman. Contrairement à certains collèges qui autorisent des transferts dans des programmes d’affaires ou qui retardent le début de la majeure de deux ans, les étudiants Freeman sont des admissions directes. «Nous devons les faire réfléchir dès le début aux cours préliminaires», explique Alexander. "Il fait des étudiants heureux et des parents heureux. "& Nbsp;

L'apprentissage par l'expérience est un moment fort pour les étudiants de premier cycle de Freeman. «Nos étudiants explorent leur avenir en entrant à la Bourse de New York et dans les principales entreprises de technologie de Silicon Valley, en créant leur propre entreprise avec l'argent de démarrage Bucknell et en gérant une partie de la dotation de l'université évaluée à plusieurs millions», explique Alexander. «Ces expériences – et le puissant réseau qu’elles ont construit en cours de route – constituent une des raisons pour lesquelles nos diplômés sont très recherchés par les plus grandes entreprises du monde." & Nbsp; Alexander, elle-même issue d'une famille d'agriculteurs, explique que ses études à l'étranger l'ont passionnée pour l'apprentissage par l'expérience.

En ce qui concerne les études à l'étranger, plus de 60% des étudiants de Freeman partent à l'étranger; c’est une priorité dans le plan stratégique du collège. Selon Alexander, "plus tard, cette expérience mondiale devient" un puissant moyen de raconter votre histoire "et un formidable" catalyseur pour un stage en Suisse "." Les étudiants, qu'ils soient non-diplômés ou non Freeman, partent en mission sur des sites internationaux. & Nbsp;

Chez Freeman, tous les étudiants suivent le cursus universitaire, le cursus principal et le cursus de gestion. & Nbsp; Pendant ce temps, les étudiants de Freeman suivent les mêmes arts libéraux qu’une majeure en anglais. En fait, Freeman propose trois cours d’écriture intensive dispensés par deux professeurs experts. «À long terme, nos étudiants en commerce vont réussir.» Les cours Freeman sont ouverts à tous les étudiants qui bénéficient d’étudier la stratégie, le marketing ou le design.

Selon son conseil consultatif, Alexander, «Ils constituent une part importante de notre élan». Il existe un conseil d’élèves qui présente parfois ce que font ses amis dans d’autres écoles. Ils ont introduit l’idée de l’informatique pour les étudiants qui souhaitent faire carrière dans le secteur bancaire. & Nbsp;

Pour Alexander, ce n’est pas une question d’affaires ou d’arts libéraux, mais plutôt une approche proactive de l’éducation des étudiants. "Pensez à nous comme une startup de 100 ans."

Washington & amp; Lee: Intégrer la communication dans le curriculum

Les étudiants qui recherchent des collèges d’affaires de premier cycle en Virginie connaissent bien le McIntyre College of Commerce de l’Université de Virginie ou la Mason School of Business du College of William & amp; Marie. Mais qu'en est-il de Washington & amp; Lee, le collège d'arts libéraux de Lexington, en Virginie? États-Unis Stephen Lind, professeur adjoint en administration des affaires à la Williams School of Commerce, économie et politique, «Chez W & L, nous avons une petite communauté très unie qui travaille en synergie pour fournir aux étudiants une formation universitaire intense et expérientielle. Nos offres, nos parcours de stage, nos conférenciers invités, nos conférences spéciales et nos types de cours sont en concurrence avec les meilleures écoles du monde. Nous nous efforçons d'offrir à nos étudiants des occasions d'apprendre et d'explorer leurs compétences non pas en vase clos, mais dans des contextes significatifs. "& Nbsp;

Lind, qui dirige le initiative innovante de communication orale du collège, fait écho aux commentaires de Barrett Hazeltine. “Développer de solides compétences en communication, en recherche et en résolution de problèmes est toujours la voie la plus utile pour réussir votre carrière que la majeure que vous choisissez. Ce sont des compétences qu'aucune industrie n'a le temps de vous enseigner, mais qu'elle a si désespérément besoin de votre maîtrise. »

Cet automne, les étudiants de première année pourront suivre le séminaire BUS 180, consacré aux présentations professionnelles. Lind explique: «Chez W & L, nous avons adopté une approche très active pour créer une suite d'opportunités de formation en communication orale de classe mondiale pour nos étudiants. Je consacre une grande partie de mon temps à collaborer avec des professeurs, des administrateurs et des membres du personnel de l'université pour leur permettre de développer leurs compétences en communication orale dans les nuances de leurs disciplines uniques – de l'organisation d'ateliers conçus pour des groupes d'étudiants spécifiques à des ateliers conçus pour des professeurs qui intègrent désormais la communication orale Ainsi, les étudiants de W & L savent bien entrer et sortir des présentations professionnelles, de la communication avec les clients et de la conception de diapositives PowerPoint. En revanche, de nombreux professionnels de l’entreprise doivent maîtriser eux-mêmes ces compétences, ce qui suscite parfois une certaine anxiété face à la documentation et à la prise de parole en public.

Selon Lind, la faculté procède régulièrement à des évaluations de l'efficacité du développement des compétences en communication. Il partage: «Pour certains étudiants, la formation en compétences de communication change radicalement la vie. Un étudiant m'a envoyé un mail de son stage en Chine pour me faire savoir qu'il mettait en pratique les compétences acquises dans l'un des cours de communication d'entreprise que je propose. ”

Lind croit que les étudiants en physique ou en mathématiques ont besoin de ces mêmes compétences en communication. «L’accent mis sur l’enseignement des STEM est d’une importance vitale, mais si nous minimisons la capacité d’un élève à écrire, à parler ou à collaborer efficacement, nous limitons son potentiel et privons notre culture et notre main-d’œuvre de ressources réellement merveilleuses, diverses et puissantes. contributions que la prochaine génération apportera », affirme-t-il. «Cela signifie offrir ou même exiger des cours spéciaux en compétences de communication tout en intégrant des projets de communication dans différentes disciplines, de sorte que les étudiants en physique, en art ou en mathématiques bénéficient également de la pratique et de la formation nécessaires pour communiquer de manière unique dans ces disciplines uniques.»

Micro gestion

Alors que les frontières entre les arts libéraux et les entreprises continuent de s'estomper, les collèges présentent des options novatrices pour leurs marchés. Des bootcamps aux programmes bridge, voici quelques exemples:

Bucknell: Un bootcamp d'été est très populaire parmi les non-majeurs. Pendant huit semaines, les étudiants des arts et des sciences suivent des cours pour déterminer si une carrière dans le monde des affaires est judicieuse. & Nbsp;

Dartmouth: En tirant parti des ressources de son programme de MBA Tuck, les étudiants de premier cycle peuvent désormais Programme de passerelle d'affaires. En fait, Dartmouth a introduit le programme Bridge au Smith College. Tuck LAB offre des défis et des cours d’entreprenariat aux étudiants de premier cycle.

marron: L’université fournira un Certificat en entrepreneuriat (similaire à ce que d’autres collèges appellent une mineure) aux étudiants diplômés en 2022 et au-delà. Pour les étudiants très interdisciplinaires de Brown, cela signifie un cours fondamental, quatre autres cours et une clé de voûte. Un programme d’économie d’entreprise, d’études organisationnelles et d’ingénierie sera disponible pour la promotion de 2024.

EN FORME: Ce terrain de formation emblématique de la mode à New York a fait un investissement significatif dans la réussite des futurs leaders de l'industrie, en ajoutant la formation à la parole à son succès. Écriture & amp; Studio parlant.

Les décisions pour les futurs étudiants en commerce – ou les étudiants en arts libéraux qui souhaitent étudier certaines affaires – ne sont pas faciles, et on ne peut pas s’attendre à ce que les acheteurs d’enseignement supérieur soient nécessairement d’accord sur cette approche. Mais comme je continue à conseiller des étudiants comme Griffin, les options intégrant les arts libéraux aux entreprises continueront de s'épanouir.

Nina Berler, fondatrice de Applications peu communes, est également conseiller universitaire et consultant en programmes d’études dans une école indépendante du New Jersey. Elle est titulaire d'un baccalauréat avec mention de Brown et d'un MBA de la NYU Stern School of Business. Ses prochains segments porteront sur les politiques d'admission de diverses universités de recherche publiques spécifiques aux entreprises de premier cycle et sur la manière dont les employeurs considèrent ces programmes majeurs.

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Des programmes novateurs brouillent les frontières entre les arts libéraux et les affaires

C’est un scénario familier. Griffin, un junior dans un lycée compétitif du nord du New Jersey, postulera à l'université l'année prochaine. Sa liste préliminaire de collèges comprend en grande partie des universités de recherche publiques qui regroupent de grandes équipes de football. Mais le football n’est pas la raison principale pour laquelle Griffin a ajouté ces universités. Pour lui, il s’agit avant tout d’entrer dans un grand collège universitaire de commerce.

Chaque année, je rencontre des étudiants comme Griffin. J’estime que j’ai le devoir de dire à Griffin et à ses parents qu’un diplôme de premier cycle en commerce (ou dans un domaine connexe) n’est pas une condition préalable à la réussite dans le monde des affaires. Ce qui compte le plus, ce sont les compétences en communication, la pensée critique et l’analyse de données. Pourtant, je crois comprendre que le désir de Griffin d’étudier le monde des affaires a peut-être été influencé par des parents, dont beaucoup ont peut-être eu du succès dans leurs carrières commerciales. De plus, ses pairs au lycée sont susceptibles de postuler dans les mêmes universités, ce qui accentue l'incertitude quant à sa candidature.

Et si Griffin quittait les grandes universités de recherche publiques pour se tourner vers des modèles non traditionnels? En effet, la ligne de démarcation entre le commerce de premier cycle et l'enseignement des arts libéraux continue de s'estomper.

Brown: passer de l'interdisciplinaire à un niveau nouveau (et pro-business)

Les entreprises ont-elles une place dans les collèges d'arts libéraux et dans quelle mesure? En fait, je suis cette question depuis mes années à Brown, où intégrer la formation en gestion au programme interdisciplinaire était une mission du influenceur populaire du campus: Barrett Hazeltine, professeur d’ingénierie et doyen du Collège. Dean Hazeltine nous a présenté les principes de gestion et de marketing grâce aux cas de la Harvard Business School, que nous avons déchirés au cours de séances de travail en soirée. Nos cours comprenaient une théorie avec une grande dose du monde des affaires: des conférences données par des personnalités célèbres.

Dans les premiers jours de son cursus, Hazeltine a invité le prévôt de Brown à parler de la gestion financière, soulignant qu'il enseignait la gestion, qui comprenait des organismes sans but lucratif plutôt que Entreprise. «Je n'ai jamais promu le cours ni attiré l'attention sur celui-ci», se souvient-il. «Les étudiants se parlent et l'inscription augmente rapidement. J'ai utilisé un peu de rhétorique au besoin sur les objectifs d'une éducation libérale pour aider les étudiants à comprendre le monde dans lequel ils entreraient et à acquérir une compréhension de nombreux domaines de la connaissance. J'avais l'impression qu'il n'était pas difficile de gagner le soutien de deux groupes: les étudiants / parents et les anciens élèves. Les présidents d'université et les doyens de haut niveau entendent parler de gestion de la part des parents et des anciens élèves. Je pense que ces parents et anciennes / Je me sens validé que Brown a reconnu le sujet et a exprimé son soutien. "

Bientôt, il y a eu une majeure interdisciplinaire qui combinait les cours développés par Hazeltine avec ceux des disciplines des arts libéraux. Ce que nous avons appelé le comportement organisationnel est devenu une concentration populaire maintenant connue sous le nom de Affaires, entrepreneuriat et organisations, qui est supervisé par des professeurs d’économie, de sociologie et d’ingénierie. Les étudiants peuvent choisir entre trois domaines: économie d'entreprise, études organisationnelles et gestion de l'entrepreneuriat et de la technologie.

Pourquoi l'accent mis sur l'entrepreneuriat? «À l'échelle nationale, l'entrepreneuriat et les entrepreneurs sont devenus passionnants», se souvient Hazeltine. «L'entrepreneuriat a tendance à être accessible en ce sens que l'entrepreneur n'a pas besoin de connaître beaucoup de détails sur les finances, le marketing, la structure organisationnelle, etc. pour se lancer. Ainsi, les ressources nécessaires pour développer un programme d’entrepreneuriat étaient moindres que pour une majeure en affaires à part entière. Je pense que la rédaction de plans d'entreprise pour une start-up est une expérience éducative très efficace, ne serait-ce que parce qu'elle oblige l'étudiant à examiner de nombreux aspects. "

Un collège universitaire de commerce ou un collège d'arts libéraux? Hazeltine déclare: "Je suis d'accord avec l'argument selon lequel un contexte plus large, impliquant une éducation artistique libérale, fera de la personne un gestionnaire plus créatif, empathique et conscient."

Bucknell: une formation en gestion qui rend les élèves heureux et les parents heureux

Environ six heures au sud-ouest de Providence, à Lewisburg, en Pennsylvanie, se trouve Bucknell, une université populaire enracinée dans les arts libéraux. L’enseignement de la gestion n’est pas une nouveauté chez Bucknell, mais l’université a lancé son Freeman College of Management il y a environ deux ans. Racquel Alexander, le tout premier professeur de gestion et doyen Freeman. Contrairement à certains collèges qui autorisent des transferts dans des programmes d’affaires ou qui retardent le début de la majeure de deux ans, les étudiants Freeman sont des admissions directes. «Nous devons les faire réfléchir dès le début aux cours préliminaires», explique Alexander. "Il fait des étudiants heureux et des parents heureux. "

L'apprentissage par l'expérience est un moment fort pour les étudiants de premier cycle de Freeman. «Nos étudiants explorent leur avenir en entrant à la Bourse de New York et dans les principales entreprises de technologie de Silicon Valley, en créant leur propre entreprise avec l'argent de démarrage Bucknell et en gérant une partie de la dotation de l'université évaluée à plusieurs millions», explique Alexander. «Ces expériences – et le puissant réseau qu’elles développent en cours de route – sont une des raisons pour lesquelles nos diplômés sont très recherchés par les plus grandes entreprises du monde.» Alexander, elle-même issue d’une famille de paysans, explique que ses études à l’étranger la passionnaient pour l’expérience. apprentissage.

En ce qui concerne les études à l'étranger, plus de 60% des étudiants de Freeman partent à l'étranger; c’est une priorité dans le plan stratégique du collège. Selon Alexander, "plus tard, cette expérience mondiale devient" un puissant moyen de raconter votre histoire "et un formidable" catalyseur pour un stage en Suisse "." Les étudiants, qu'ils soient de formation ou non, partent en mission sur des sites internationaux.

Chez Freeman, chaque étudiant prend le noyau universitaire, le principal et le noyau management. Pendant ce temps, les étudiants de Freeman suivent les mêmes arts libéraux qu’une majeure en anglais. En fait, Freeman propose trois cours d’écriture intensive dispensés par deux professeurs experts. «À long terme, nos étudiants en commerce vont réussir.» Les cours Freeman sont ouverts à tous les étudiants qui bénéficient d’étudier la stratégie, le marketing ou le design.

Selon son conseil consultatif, Alexander, «Ils constituent une part importante de notre élan». Il existe un conseil d’élèves qui présente parfois ce que font ses amis dans d’autres écoles. Ils ont introduit l’idée de l’informatique pour les étudiants qui souhaitent faire carrière dans le secteur bancaire.

Pour Alexander, ce n’est pas une question d’affaires ou d’arts libéraux, mais plutôt une approche proactive de l’éducation des étudiants. "Pensez à nous comme une startup de 100 ans."

Washington & Lee: Intégrer la communication dans le curriculum

Les étudiants à la recherche de collèges de commerce de premier cycle en Virginie connaissent bien le McIntyre College of Commerce de l’Université de Virginie ou la Mason School of Business du College of William & Mary. Mais qu'en est-il de Washington & Lee, le collège d'arts libéraux de Lexington, en Virginie? États-Unis Stephen Lind, professeur adjoint en administration des affaires à la Williams School of Commerce, économie et politique«Chez W & L, nous avons une petite communauté très unie qui travaille en synergie pour fournir aux étudiants une formation universitaire intense et expérientielle. Nos offres, nos parcours de stage, nos conférenciers invités, nos conférences spéciales et nos types de cours sont en concurrence avec les meilleures écoles du monde. Nous nous efforçons d'offrir à nos étudiants des occasions d'apprendre et d'explorer leurs compétences non pas en vase clos, mais dans des contextes significatifs. ”

Lind, qui dirige le initiative innovante de communication orale du collège, fait écho aux commentaires de Barrett Hazeltine. “Développer de solides compétences en communication, en recherche et en résolution de problèmes est toujours la voie la plus utile pour réussir votre carrière que la majeure que vous choisissez. Ce sont des compétences qu'aucune industrie n'a le temps de vous enseigner, mais qu'elle a si désespérément besoin de votre maîtrise. »

Cet automne, les étudiants de première année pourront suivre le séminaire BUS 180, consacré aux présentations professionnelles. Lind explique: «Chez W & L, nous avons adopté une approche très active pour créer une suite d'opportunités de formation en communication orale de classe mondiale pour nos étudiants. Je consacre une grande partie de mon temps à collaborer avec des professeurs, des administrateurs et des membres du personnel de l'université pour leur permettre de développer leurs compétences en communication orale dans les nuances de leurs disciplines uniques – de l'organisation d'ateliers conçus pour des groupes d'étudiants spécifiques à des ateliers conçus pour des professeurs qui intègrent désormais la communication orale attributions et commentaires de manière nouvelle et puissante dans leurs divers cours. »En conséquence, les étudiants de W & L connaissent bien les entrées et les sorties des présentations professionnelles, de la communication avec les clients et de la conception des diapositives PowerPoint. En revanche, de nombreux professionnels de l’entreprise doivent maîtriser eux-mêmes ces compétences, ce qui suscite parfois une certaine anxiété face à la documentation et à la prise de parole.

Selon Lind, la faculté procède régulièrement à des évaluations de l'efficacité du développement des compétences en communication. Il partage: «Pour certains étudiants, la formation en compétences de communication change radicalement la vie. Un étudiant m'a envoyé un mail de son stage en Chine pour me faire savoir qu'il mettait en pratique les compétences acquises dans l'un des cours de communication d'entreprise que je propose. ”

Lind croit que les étudiants en physique ou en mathématiques ont besoin de ces mêmes compétences en communication. «L’accent mis sur l’enseignement des STEM est d’une importance vitale, mais si nous minimisons la capacité d’un élève à écrire, à parler ou à collaborer efficacement, nous limitons son potentiel et privons notre culture et notre main-d’œuvre de ressources réellement merveilleuses, diverses et puissantes. contributions que la prochaine génération apportera », affirme-t-il. «Cela signifie offrir ou même exiger des cours spéciaux en compétences de communication tout en intégrant des projets de communication dans différentes disciplines, de sorte que les étudiants en physique, en art ou en mathématiques bénéficient également de la pratique et de la formation nécessaires pour communiquer de manière unique dans ces disciplines uniques.»

Micro gestion

Alors que les frontières entre les arts libéraux et les entreprises continuent de s'estomper, les collèges présentent des options novatrices pour leurs marchés. Des bootcamps aux programmes bridge, voici quelques exemples:

Bucknell: Un bootcamp d'été est très populaire parmi les non-majeurs. Pendant huit semaines, les étudiants en arts et en sciences suivent des cours pour déterminer si une carrière dans le monde des affaires est judicieuse.

Dartmouth: En tirant parti des ressources de son programme de MBA Tuck, les étudiants de premier cycle peuvent désormais Programme de passerelle d'affaires. En fait, Dartmouth a introduit le programme Bridge au Smith College. Tuck LAB offre des défis et des cours d’entreprenariat aux étudiants de premier cycle.

marron: L’université fournira un Certificat en entrepreneuriat (similaire à ce que d’autres collèges appellent une mineure) aux étudiants diplômés en 2022 et au-delà. Pour les étudiants très interdisciplinaires de Brown, cela signifie un cours fondamental, quatre autres cours et une clé de voûte. Un programme d’économie d’entreprise, d’études organisationnelles et d’ingénierie sera disponible pour la promotion de 2024.

EN FORME: Ce terrain de formation emblématique de la mode à New York a fait un investissement significatif dans la réussite des futurs leaders de l'industrie, en ajoutant la formation à la parole à son succès. Studio d'écriture et de parole.

Les décisions pour les futurs étudiants en commerce – ou les étudiants en arts libéraux qui souhaitent étudier certaines affaires – ne sont pas faciles, et on ne peut pas s’attendre à ce que les acheteurs d’enseignement supérieur soient nécessairement d’accord sur cette approche. Mais comme je continue à conseiller des étudiants comme Griffin, les options intégrant les arts libéraux aux entreprises continueront de s'épanouir.

Nina Berler, fondatrice de Applications peu communes, est également conseiller universitaire et consultant en programmes d’études dans une école indépendante du New Jersey. Elle est titulaire d'un baccalauréat avec mention de Brown et d'un MBA de la NYU Stern School of Business. Ses prochains segments porteront sur les politiques d'admission de diverses universités de recherche publiques spécifiques aux entreprises de premier cycle et sur la manière dont les employeurs considèrent ces programmes majeurs.