La grève des enseignants de Los Angeles est-elle un type de grève différent?



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DOSSIER – Dans cette photo d'archives du 15 décembre 2018, des milliers d'enseignants ont défilé et rassemblé au centre-ville de Los Angeles. (AP Photo / Damian Dovarganes, Fichier)PRESSE ASSOCIEE

Dans toute ma carrière d'enseignant, j'ai participé à deux grèves d'enseignants; l'un en tant que professeur nouvellement embauché en première année, l'autre en tant que président de l'association locale. Les spécificités sur le terrain de chaque grève sont différentes, mais les deux expériences ont souligné ce que j’en suis venu à croire comme étant vrai de toutes les grèves d’enseignants:

Les enseignants ne veulent pas faire la grève.

Les grèves d’enseignants ont lieu parce qu’ils croient ne plus avoir d’autre choix. Il n’ya jamais eu de réunion syndicale au cours de laquelle les membres ont déclaré: "Le conseil dit qu'ils sont disposés à parler et nous leur faisons confiance de le faire de bonne foi, mais nous pensons que nous devrions faire la grève." Les enseignants sont en grève parce qu'ils sont confrontés à des problèmes qui ne peuvent pas être ignorés et à un conseil qui ne s'asseyera pas pour aider à résoudre ces problèmes. Même alors, les enseignants font la grève à contrecoeur. Les grèves ne se produisent pas parce que les membres les plus actifs et les plus grincheux sont prêts à marcher et les grèves ne se produisent pas parce que les dirigeants locaux, régionaux ou nationaux convainquent le reste des membres de marcher. Des grèves surviennent lorsque les responsables des districts scolaires convaincront les enseignants les plus opposés à la grève de ne pas avoir le choix.

C'est ce qui rend la grève L.A., comme les grèves à l'échelle de l'État en Virginie occidentale, en Oklahoma, au Kentucky, en Arizona, au Colorado et à Washington, si extraordinaires. Si vous n’avez pas travaillé dans la direction d’un syndicat, je ne suis pas sûr que vous puissiez imaginer à quel point il est difficile de pousser autant d’enseignants à subir le stress, l’incertitude et les ennuis d’une grève. Aucune direction syndicale ne pourrait le faire sans l'aide du conseil d'administration et de l'administration du district scolaire local, ou des responsables politiques chargés de superviser l'éducation au niveau de l'État.

Cette partie de la grève L.A. n'est pas nouvelle. Les enseignants sont en grève parce qu'ils veulent pouvoir travailler avec un niveau de vie décent, sans avoir à surveiller leur dos en permanence, dans des conditions qui leur permettent de faire de leur mieux et avec le sentiment qu'ils partiront plus forts. école pour l'avenir. Les enseignants sont en grève parce qu'ils ont cessé de croire que l'on peut faire confiance à leur conseil scolaire pour les aider à atteindre ces objectifs. Tout cela a été vrai pour chaque grève des enseignants.

Mais en Amérique latine (et en Virginie occidentale et dans l’Oklahoma et dans les autres États #REDforED), il existe un nouveau facteur.

Dans mes deux grèves et dans pratiquement toutes les grèves du passé, nous pouvions faire une hypothèse sans risque: autant que nous étions en désaccord sur les moyens, chacun voulait, à sa manière, que le district scolaire public reste en bonne santé et entier .

Cette hypothèse n'est plus sans danger aux niveaux local, régional et national.

Le surintendant de LAUSD, Austin Beutner, est entré en fonction avec pas de formation en éducation. Ce n'est plus inhabituel dans les grands districts, ni dans les postes de direction des écoles publiques. De plus en plus l'agenda de nombreuses personnes prendre des positions d'autorité sur l'éducation publique consiste à démanteler l’enseignement public et à le remplacer par un réseau d’écoles à charte privées, processus souvent accéléré en privant les écoles publiques du financement nécessaire pour créer une crise. Et n'oublions pas que l'actuelle secrétaire à l'éducation Betsy DeVos a déclaré que les écoles publiques sont un "impasse." Commentaire de Beutner à un journaliste en ce qui concerne la grève était "Il existe des moyens d'éduquer les enfants qui ne dépendent pas d'un corps physique." Les enseignants ne sont pas nécessaires.

Les écoles L.A. ressentent particulièrement cette poussée de privatisation. Eli Broad est depuis longtemps un ardent défenseur de l'approche de l'éducation en tant qu'entreprise et, par le biais de Great Public Schools Now, a annoncé en 2016 un plan audacieux. déplacer la moitié des étudiants de Los Angeles dans les écoles à charte. Actuellement les chartes se sont inscrites un étudiant sur cinq à Los Angeles. L'automne dernier, les défenseurs des écoles à charte versé des millions de dollars dans les élections du conseil d'administration de LAUSD dans & nbsp; installer une majorité favorable à la charte au sein du conseil.

Les enseignants de nombreux districts scolaires et de nombreux États du pays se retrouvent dans la position inhabituelle de travailler dans une institution dirigée par des personnes qui souhaitent voir cette institution échouer. À l’époque, les grèves d’enseignants portaient sur la meilleure façon de maintenir un district scolaire en bonne santé, mais ces barrières modernes évoquent l’idée même que les écoles publiques doivent rester en bonne santé. L'UTLA demande des classes moins nombreuses, davantage de personnel de soutien, des écoles plus sûres, des écoles communautaires et une supervision des écoles à charte ne consiste pas à améliorer leurs conditions de travail, mais à maintenir l'éducation publique vivante et en bonne santé.

Partout au pays, les enseignants sont confrontés aux problèmes posés par le sous-financement systématique des écoles publiques et la dévalorisation systématique de la profession enseignante par les dirigeants qui estiment que l’enseignement public doit être écarté pour laisser la place à un système d’éducation privée au libre marché. De toutes les réactions à cela, le mouvement #REDforEd et la vague de grèves sont en fait une bonne nouvelle, car ce sont les enseignants qui ont l’intention de rester et de se battre pour l’avenir de l’enseignement public et des étudiants qu’il sert. Lorsque ces débrayages seront installés, les enseignants retourneront en classe. Les mauvaises nouvelles? L'enseignant souvent noté "pénurie," est vraiment une marche au ralenti des enseignants qui ne reviendront jamais dans la profession.

Lorsque les enseignants de mon district sont partis il y a des années, c'était une petite grève qui attirait peu l'attention en dehors de notre région car nos problèmes étaient strictement les nôtres. Lorsque les enseignants de Los Angeles quitteront le pays, cela résonnera dans tout le pays, car les problèmes qu'ils abordent concernent la santé et la survie de l'éducation publique des enfants de leurs communautés sont les mêmes que ceux auxquels sont confrontés les enseignants de tout le pays. C'est ce qui différencie cette grève, à l'instar de la vague de grèves de l'année dernière de l'année dernière – de nombreux enseignants ne la verront pas simplement comme une bataille locale, mais comme une escarmouche dans un combat national plus vaste.

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DOSSIER – Dans cette photo d'archives du 15 décembre 2018, des milliers d'enseignants ont défilé et rassemblé au centre-ville de Los Angeles. (AP Photo / Damian Dovarganes, Fichier)PRESSE ASSOCIEE

Dans toute ma carrière d'enseignant, j'ai participé à deux grèves d'enseignants; l'un en tant que professeur nouvellement embauché en première année, l'autre en tant que président de l'association locale. Les spécificités sur le terrain de chaque grève sont différentes, mais les deux expériences ont souligné ce que j’en suis venu à croire comme étant vrai de toutes les grèves d’enseignants:

Les enseignants ne veulent pas faire la grève.

Les grèves d’enseignants ont lieu parce qu’ils croient ne plus avoir d’autre choix. Il n’ya jamais eu de réunion syndicale au cours de laquelle les membres ont déclaré: "Le conseil d’administration déclare qu’ils sont disposés à parler et nous leur faisons confiance de le faire de bonne foi, mais nous pensons que nous devrions plutôt faire la grève." Les enseignants sont en grève parce qu'ils sont confrontés à des problèmes qui ne peuvent pas être ignorés et à un conseil qui ne s'asseyera pas pour aider à résoudre ces problèmes. Même alors, les enseignants font la grève à contrecoeur. Les grèves ne se produisent pas parce que les membres les plus actifs et les plus grincheux sont prêts à marcher et les grèves ne se produisent pas parce que les dirigeants locaux, régionaux ou nationaux convainquent le reste des membres de marcher. Des grèves surviennent lorsque les responsables des districts scolaires convaincront les enseignants les plus opposés à la grève de ne pas avoir le choix.

C'est ce qui rend la grève L.A., comme les grèves à l'échelle de l'État en Virginie occidentale, en Oklahoma, au Kentucky, en Arizona, au Colorado et à Washington, si extraordinaires. Si vous n’avez pas travaillé dans la direction d’un syndicat, je ne suis pas sûr que vous puissiez imaginer à quel point il est difficile de pousser autant d’enseignants à subir le stress, l’incertitude et les ennuis d’une grève. Aucune direction syndicale ne pourrait le faire sans l'aide du conseil d'administration et de l'administration du district scolaire local, ou des responsables politiques chargés de superviser l'éducation au niveau de l'État.

Cette partie de la grève L.A. n'est pas nouvelle. Les enseignants sont en grève parce qu'ils veulent pouvoir travailler avec un niveau de vie décent, sans avoir à surveiller leur dos en permanence, dans des conditions qui leur permettent de faire de leur mieux et avec le sentiment qu'ils partiront plus forts. école pour l'avenir. Les enseignants sont en grève parce qu'ils ont cessé de croire que l'on peut faire confiance à leur conseil scolaire pour les aider à atteindre ces objectifs. Tout cela a été vrai pour chaque grève des enseignants.

Mais en Amérique latine (et en Virginie occidentale et dans l’Oklahoma et dans les autres États #REDforED), il existe un nouveau facteur.

Dans mes deux grèves et dans pratiquement toutes les grèves du passé, nous pouvions faire une hypothèse sans risque: autant que nous étions en désaccord sur les moyens, chacun voulait, à sa manière, que le district scolaire public reste en bonne santé et entier .

Cette hypothèse n'est plus sans danger aux niveaux local, régional et national.

Le surintendant de LAUSD, Austin Beutner, est arrivé au poste sans aucune formation en éducation. Ce n'est plus inhabituel dans les grands districts, ni dans les postes de direction des écoles publiques. De plus en plus de personnes qui occupent des postes de responsabilité en matière d'éducation publique consistent à démanteler cette dernière et à la remplacer par un réseau d'écoles à charte privées, processus souvent accéléré en privant les écoles publiques de fonds pour créer une crise. Et n'oublions pas que l'actuelle secrétaire à l'éducation, Betsy DeVos, a déclaré un jour que les écoles publiques étaient une "impasse". Le commentaire de Beutner à un journaliste au sujet de la grève était le suivant: "Il existe des moyens d'éduquer les enfants qui ne dépendent pas d'un corps physique." Les enseignants ne sont pas nécessaires.

Les écoles L.A. ressentent particulièrement cette poussée de privatisation. Eli Broad défend depuis longtemps l'approche de l'éducation en tant qu'entreprise et a annoncé, en 2016, par l'intermédiaire de Great Public Schools Now, un plan audacieux visant à transférer la moitié des étudiants de Los Angeles dans des écoles à charte. Actuellement, les chartes ont inscrit un étudiant sur cinq à Los Angeles. L'automne dernier, les défenseurs des écoles à charte ont consacré des millions de dollars aux élections du conseil d'administration de LAUSD afin de constituer une majorité favorable à la charte.

Les enseignants de nombreux districts scolaires et de nombreux États du pays se retrouvent dans la position inhabituelle de travailler dans une institution dirigée par des personnes qui souhaitent voir cette institution échouer. À l’époque, les grèves d’enseignants portaient sur la meilleure façon de garder un district scolaire en bonne santé, mais ces barrières modernes évoquent l’idée même que les écoles publiques doivent rester en bonne santé. L'UTLA demande des classes moins nombreuses, davantage de personnel de soutien, des écoles plus sûres, des écoles communautaires et une supervision des écoles à charte ne consiste pas à améliorer leurs conditions de travail, mais à maintenir l'éducation publique vivante et en bonne santé.

Partout au pays, les enseignants sont confrontés aux problèmes posés par le sous-financement systématique des écoles publiques et la dévalorisation systématique de la profession enseignante par les dirigeants qui estiment que l’enseignement public doit être écarté pour laisser la place à un système d’éducation privée au libre marché. De toutes les réactions à cela, le mouvement #REDforEd et la vague de grèves sont en fait une bonne nouvelle, car ce sont les enseignants qui ont l’intention de rester et de se battre pour l’avenir de l’enseignement public et des étudiants qu’il sert. Lorsque ces débrayages seront installés, les enseignants retourneront en classe. Les mauvaises nouvelles? La "pénurie" d'enseignants, souvent constatée, est un processus au ralenti d'enseignants qui ne reviendront jamais dans la profession.

Lorsque les enseignants de mon district sont partis il y a des années, c'était une petite grève qui attirait peu l'attention en dehors de notre région car nos problèmes étaient strictement les nôtres. Lorsque les enseignants de Los Angeles quitteront le pays, cela résonnera dans tout le pays, car les problèmes qu'ils abordent concernent la santé et la survie de l'éducation publique des enfants de leurs communautés sont les mêmes que ceux auxquels sont confrontés les enseignants de tout le pays. C'est ce qui différencie cette grève, à l'instar de la vague de grèves de l'année dernière de l'année dernière – de nombreux enseignants ne la verront pas simplement comme une bataille locale, mais comme une escarmouche dans un combat national plus vaste.